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      【“教與學革命”珞珈論壇基礎醫學院分論壇】深化科教協同、建設一流課程
        發布時間:2020-10-05 | 所屬部門:

      2020年9月25日下午,一場特殊形式的珞珈論壇在醫學部11號樓2樓會議室舉行,本次論壇采取線上線下相結合的方式,特邀上海交通大學醫學院基礎醫學實驗教學中心許偉榕教授、學院教學督導劉勝武副教授、基礎醫學實驗教學中心何春燕副教授、2016級基礎醫學專業學生代表謝天和2017級臨床醫學八年制學生代表查曉萌做主題報告。分管學院本科教學工作的副院長樂江教授、學院各系(室、中心)負責人、教學秘書及教辦共30余人參加論壇。

      樂江主持會議,對各位受邀嘉賓和在場老師們的到來表達了感謝;介紹了學院在學校的統一安排下,精心籌劃了分論壇的活動安排,確定以“深化科教協同,建設一流課程”為學院分論壇的主題。她希望通過“教與學革命”的大討論,在教學工作中進一步強化教學研究,推動教師培訓工作常態化;改革教育教學方法,使課堂活起來;要杜絕單純知識傳遞、忽視能力素質培養的現象;進一步強化專業課堂思政,在教育教學的過程中感染學生。

      上海交通大學醫學院基礎醫學實驗教學中心副主任、高等學?;A醫學實驗教學中心規范化建設和管理工作組秘書長許偉榕教授通過“騰訊會議”為大家做了題為“基礎醫學實驗教學中心建設與實踐”的主題報告,介紹了上海交通大學醫學院實驗教學中心的基本情況和管理框架,闡明了基礎醫學實驗教學面臨的對實驗教學意義的認識不足、教學內容陳舊、學生缺乏興趣和內驅力這三個問題,強調建立以能力為導向的梯度實驗教學體系,加強實驗內涵建設、完善學生評價體系,加強教學團隊工作以及教學項目研發交流。

      院督導劉勝武副教授一直特別關注和關心青年教師的成長,也是我院青年教師授課大賽的評委組長。劉教授結合日常聽課及本次學院青年教師講課比賽的情況,肯定了青年老師備課認真、熟悉上課內容、PPT制作規范、背景對比度清晰、形式和內容完整等優點,指出少數老師在講課中不自信,語調平淡,多媒體視頻和教具運用不充分,互動活躍度不高,時間分配不合理等問題。他語重心長地強調:教師首先要忠誠于黨的事業,熱愛教師職業;同行之間要加強互相學習,不僅需要學習本專業的知識,還需要拓展視野,了解其他學科知識。

      基礎醫學實驗教學中心何春燕副教授是武漢大學教師發展中心的培訓師及骨干成員,她與參會師生分享了自己在平時授課過程中,如何根據學生特點,靈活組織案例教學以及案例討論課的考核方式。她指出,可以通過及時反饋與形成性評價、終結性評價及學生滿意度評價的方式進行考核。及時反饋與形成性評價是核心部分,具體要對學習問題解答評閱、每個案例討論后有課后反饋,最后對學習行為評分。

      本次論壇注重聽取學生意見和建議,特地邀請兩位學生代表從學習的角度做主題報告。2016級基礎醫學專業本科生謝天是2019年國家級大創項目負責人,曾獲得“寶鋼優秀學生特等獎”、“珞珈十大風云學子”稱號。他做了題為“‘知其然,知其所以然’的再思考”的報告,強調基礎醫學專業除了要能掌握、運用課本的基礎知識外,還需要學會創造知識的方法;2017級臨床醫學八年制專業本科生查曉萌擔任院學生會學習部部長,在會前,她收集了同學們對于選修課、專業課、喜愛的教學風格以及實驗課、討論課和補充課程的意見和建議,在會上,她分享了“八年制培養基礎階段教學的學生思考與反饋”,并著重討論了同學們對線上教學的肯定和建議。

      與會老師們針對“教”與“學”的理論、教學方法和手段、人才培養的質量提升等問題展開了積極熱烈地交流與研討,紛紛表示,通過此次論壇,深刻體會到全面深化本科教育教學改革和勇于進行本科教育教學改革的重要性。

      此前,學院教辦于9月23日聯合學工辦、研究生辦召開了學風建設調研會,下發了《2020年“教與學革命”珞珈論壇》電子版材料,供老師們自行學習,并在基層教學組織中開展了一系列討論活動,為此次論壇做了充分的準備。

      (撰稿人:李瓊書、韓莉;審稿人:樂江、何小華)

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